Ny forskning gir viktig innsikt for Skole•Idrett

Ny forskning fra Syddansk Universitet gir et unikt og etterlengtet innblikk i hvordan idrett, når den er bevisst og pedagogisk tilrettelagt, kan spille en viktig rolle i unges trivsel, motivasjon og personlige utvikling. Doktorgradsavhandlingen Idrætsefterskoler – dannelse med krop & sjæl, skrevet av Lise Maria Elkrog-Hansen, undersøker hvordan idrett inngår i hverdagen på danske idrætsefterskoler, og hva dette betyr for elevene som mennesker.

(Idrætsefterskoler er en dansk skoleform for ungdom i alderen omtrent 14–18 år, som kombinerer ungdomsskole og videregående opplæring i en kostskolemodell, der idrett er en sentral del av skolens pedagogiske og verdimessige profil.)

Forskningen viser tydelig at det ikke er idretten i seg selv som er avgjørende, men hvordan den brukes. Når idrett inngår i en verdistyrt og rammesatt praksis, kan den bidra til sterke fellesskap, opplevelse av tilhørighet og utvikling av selvforståelse hos unge. Elevene beskriver idretten som en arena der de får være del av noe større enn seg selv, der relasjoner bygges gjennom kroppslig samspill, og der det er rom for å utforske både egne styrker og begrensninger.

Et sentralt funn i avhandlingen er betydningen av fellesskap. Både nære relasjoner og større, mer sammensatte fellesskap har verdi. Spesielt løftes heterogene idrettsfellesskap frem, der elever med ulik bakgrunn, erfaring og nivå deltar sammen. Slike fellesskap utfordrer etablerte roller, gir nye perspektiver og åpner for personlig utvikling. Samtidig understrekes viktigheten av trygge rammer og tydelige voksne som veileder, støtter og gir retning.

Dette er innsikter som treffer kjernen i Skole•Idrett. Skole•Idrett er bygget på en forståelse av idrett som en pedagogisk arena, ikke en prestasjonsarena. Målet er ikke å skape vinnere og tapere, men å gi flest mulig elever mulighet til å oppleve idrettsglede, fellesskap og mestring i trygge rammer. Gjennom et tydelig verdigrunnlag, fokus på relasjoner og aktiv elevmedvirkning, søker Skole•Idrett å skape arenaer der unge kan utvikle egenskaper for livet, både på og utenfor banen.

Selv om forskningen tar utgangspunkt i den danske efterskolemodellen, peker funnene på mekanismer som også kan gi grunnlag for refleksjon i andre pedagogiske kontekster. Avhandlingen viser at kostskoleformen har en særlig betydning for oppbygging av fellesskap og trygge relasjoner, som danner viktige forutsetninger for elevenes utvikling. Samtidig er det ikke kostskoleformen alene som forklarer disse prosessene. Betydningen av fellesskap, struktur, relasjoner og kroppslig samvær er derfor også relevant å utforske i skolebaserte idrettsarenaer i andre deler av skolen. Dette gjør funnene interessante også i en norsk skolekontekst.

At denne forskningen nå foreligger, gir viktig faglig støtte til arbeidet med Skole•Idrett. Den bekrefter at når idrett brukes med bevissthet, verdier og pedagogisk klokskap, kan den være en kraftfull arena for utvikling, ikke bare fysisk, men også sosialt og menneskelig.

Ønsker du å lese mer om forskningen, finner du et sammendrag (engelsk) av avhandlingen her:
https://portal.findresearcher.sdu.dk/en/publications/idr%C3%A6tsefterskoler-dannelse-med-krop-amp-sj%C3%A6l/ing-giver-et-unikt-indblik-i-idraetsefterskoler

Skole•Idrett